En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation d'un simple cookie d'identification. Aucune autre exploitation n'est faite de ce cookie. OK

Documents Cognition 2 résultats

Filtrer
Sélectionner : Tous / Aucun
P Q
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y

Cote : WS 105 A251 2002 v. 1
Ce guide synthétise les détails administratifs de AEPS® en un seul volume pratique. Les professionnels trouveront :
-Une section étape par étape « Démarrage rapide » qui rend AEPS plus facile à utiliser pour les nouveaux utilisateurs;
-Des directives sur le lien entre l'évaluation, le développement des objectifs, l'intervention et l'évaluation;
-Des instructions claires et détaillées sur la collecte de données, la traduction des résultats des tests en buts et objectifs IFSP/IEP, et le suivi des progressistes des enfants;
-Des idées pour encourager la participation familiale et favoriser la collaboration de l'équipe;
-Des détails sur les propriétés psychométriques de l'AEE;
-Des formulaires photocopiables;
-Des scores associés aux tests AEPS qui fournissent une deuxième source corroborante pour l'éligibilité d'un enfant aux services.

Complet et facile à lire, ce guide donne aux professionnels les connaissances dont ils ont besoin pour utiliser AEPS avec précision et efficacité.[-]
Ce guide synthétise les détails administratifs de AEPS® en un seul volume pratique. Les professionnels trouveront :
-Une section étape par étape « Démarrage rapide » qui rend AEPS plus facile à utiliser pour les nouveaux utilisateurs;
-Des directives sur le lien entre l'évaluation, le développement des objectifs, l'intervention et l'évaluation;
-Des instructions claires et détaillées sur la collecte de données, la traduction des résultats des ...[+]

Éducation - Finalités ; Communication ; Enfants ; Tests psychologiques ; Enfants d'âge préscolaire ; Cognition ; Adaptation sociale ; Psychomotricité

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y

Cote : LB 1065 G135e 2001
Cet ouvrage traite du développement des habiletés cognitives et métacognitives associées à une gestion efficiente de l'attention dans le contexte des apprentissages scolaires. On dresse un bref survol des plus récents modèles d'éducation cognitive de l'attention et on fait référence aux liens qui existent entre l'attention et les compétences transversales.

Apprentissage cognitif ; Attention - Problèmes et exercices ; Mémoire ; Cognition

Favoris

Filtrer

Type
Auteurs
Date de publication
Mots-clés