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Documents Enfants autistes - Éducation 22 résultats

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Le quotidien avec un enfant autiste : crises, repas, propreté, sommeil, autonomie Wilde, Kate C. | Le Souffle d'Or 2018

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 W644q 2018
Un guide à destination des parents et des professionnels pour aider les enfants autistes à évoluer au quotidien grâce à des méthodes à adapter selon leur handicap. L'auteure explique par exemple comment enseigner la propreté ou gérer les crises et fournit des astuces pour faire accepter plus facilement une alimentation diversifiée à un enfant autiste.

Enfants autistes - Soins ; Enfants autistes - Éducation ; Autisme infantile

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Guide scolaire SACCADE 4-11 ans Harrisson, Brigitte, 1961- | Éditions Saccade 2017

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 H323g 2017
Ce guide a été conçu pour aider l'entourage et le milieu scolaire des enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA/TED, autisme, le syndrome d'Asperger et le TED non spécifié) qui fréquentent le milieu scolaire. Le TSA est un trouble complexe qui ne se gère pas à partir de connaissances générales. Il est essentiel de bien comprendre les besoins spécifiques de l'élève avec un TSA afin de pouvoir le faire participer à un programme éducatif.[-]
Ce guide a été conçu pour aider l'entourage et le milieu scolaire des enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA/TED, autisme, le syndrome d'Asperger et le TED non spécifié) qui fréquentent le milieu scolaire. Le TSA est un trouble complexe qui ne se gère pas à partir de connaissances générales. Il est essentiel de bien comprendre les besoins spécifiques de l'élève avec un TSA afin de pouvoir le faire participer à un programme éducatif.[+]

Enfants autistes - Éducation ; Autisme infantile

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Explorer les sentiments : thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété Attwood, Tony | AFD Éditions 2017

Livre imprimé


Cote : BF 723 A4 A886e 2017
Un programme de thérapie comportementale conçu pour traiter l'anxiété et la colère chez des enfants souffrant du syndrome d'Asperger. Il propose des activités pour explorer ses émotions. Ce programme est adapté aux enseignants et aux parents.

Enfants autistes - Éducation ; Autisme infantile - Traitement ; Thérapie de comportement pour enfants ; Émotions et cognition ; Colère chez l'enfant

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Explorer les sentiments : thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère Attwood, Tony | AFD Éditions 2017

Livre imprimé


Cote : BF 723 A4 A886e 2017
Un programme de thérapie comportementale conçu pour traiter les problèmes de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d'Asperger. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer ses émotions. Ce programme ne nécessite pas l'intervention d'un psychologue, un enseignant ou un parent peut donc le mettre en place.

Enfants autistes - Éducation ; Autisme infantile - Traitement ; Thérapie de comportement pour enfants ; Émotions et cognition ; Colère chez l'enfant

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L'intervention précoce pour enfants autistes : nouveaux principes pour soutenir une autre intelligence Mottron, Laurent | Mardaga 2016

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 M922i 2016
Cette approche de la prise en charge des enfants autistes d'âge préscolaire remet en question les postulats du behaviorisme et de la psychanalyse en la matière. Le clinicien recourt aux neurosciences pour refonder la compréhension de l'autisme et proposer de nouveaux principes en matière d'éducation.

Enfants autistes - Éducation ; Autisme infantile ; Neurosciences cognitives ; Psychiatrie clinique

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Autisme, qu'est-ce que c'est pour moi? : un livre d'exercices pour aider les enfants autistes ou Asperger à prendre conscience de leur personnalité et à se comporter dans la vie … Faherty, Catherine | AFD Éditions 2015

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 F157a 2015
Destiné aux enfants et adolescents associant un diagnostic d'autisme à de bonnes compétences intellectuelles, ainsi qu'à ceux présentant un syndrome d'Asperger, cet ouvrage propose des fiches de travail à utiliser par l'enfant et des conseils pratiques destinés aux parents et aux professionnels. Cette édition est enrichie de sections pour les lecteurs plus âgés et d'un chapitre sur le bonheur.

Enfants autistes - Éducation

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L'autisme : de la compréhension à l'intervention Peeters, Theo, 1937- | Dunod 2014

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 P375a 2014
Le neurolinguiste fait le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences dans l'intervention pratique.

Autisme infantile ; Enfants autistes - Éducation

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Accompagner un enfant autiste : guide pour les parents et les intervenants Poirier, Nathalie, 1969- ; Kozminski, Catherine | Chronique Sociale ; Presses de l'Université Laval 2011

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 P753a 2011
Après L'autisme, un jour à la fois, la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l'enfant autiste qui entre dans la société. Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux ­diverses facettes de la vie quotidienne : l'alimentation, le sommeil, l'apprentissage de la propreté, l'anxiété et les habiletés sociales.

Enfants autistes - Relations familiales ; Enfants autistes - Éducation ; Autisme infantile

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Unstuck and on target! : an executive function curriculum to improve flexibility for children with autism spectrum disorders Cannon, Lynn | 2011

Livre imprimé


Cote : LC 4717 U59 2011
Pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique, les problèmes de flexibilité et de comportement axé sur des objectifs peuvent constituer un obstacle majeur à la réussite scolaire et dans la vie. Mais la flexibilité et l'établissement d'objectifs peuvent être enseignés comme n'importe quelle autre compétence - et ce manuel pratique fournit aux professionnels des moyens simples et concrets pour aider les élèves atteints de TSA à développer cet aspect essentiel de la fonction exécutive. Une approche d'intervention en classe pour les élèves à haut fonctionnement âgés de 8 à 11 ans, ce guide innovant donne aux éducateurs spécialisés et autres prestataires de services des leçons prêtes à l'emploi qui favorisent la flexibilité cognitive et comportementale dans les situations de la vie quotidienne, du compromis avec les pairs à la gestion des changements d'horaire. Développées par une équipe multidisciplinaire de chercheurs et de professionnels de première ligne.[-]
Pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique, les problèmes de flexibilité et de comportement axé sur des objectifs peuvent constituer un obstacle majeur à la réussite scolaire et dans la vie. Mais la flexibilité et l'établissement d'objectifs peuvent être enseignés comme n'importe quelle autre compétence - et ce manuel pratique fournit aux professionnels des moyens simples et concrets pour aider les élèves atteints de TSA à ...[+]

Enfants autistes - Éducation ; Toubles envahissants du développement

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Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme Betts, Dion E. (Dion Emile), 1963- ; Patrick, Nancy J. (Nancy Jo), 1955- | Chenelière éducation 2010

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 B565s 2010
Cet ouvrage présente des situations de la vie courante qui peuvent poser problème aux enfants autistes et, par conséquent, aux adultes qui vivent avec eux. De courtes narrations relatent chacune une situation vécue par un enfant autiste et son entourage, une explication de ce qui pose problème et des stratégies et des astuces pour les aider à résoudre les difficultés qui en émergent.

Enfants autistes - Soins ; Enfants autistes - Éducation

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Intervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme : une approche transdisciplinaire pour les 3 à 5 ans Davidson, Liz Ann ; Old, Kerrie ; Howe, Christina ; Eggett, Alyson | Chenelière éducation 2010

Livre imprimé


Cote : LC 4717 D252g 2010
Dans cet ouvrage résolument pratique, les auteurs proposent une approche clés en mains pour les intervenants œuvrant avec des groupes de jeunes enfants autistes

Enfants autistes - Éducation ; Enseignement - Travail en équipe ; Éducation préscolaire - Méthodes actives

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PEP 3 profil psycho-éducatif : évaluation psycho-éducative individualisée de la Division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme Schopler, Eric ; Lansing, Margaret D. ; Reichler, Robert J. ; Marcus, Lee M. | De Boeck 2010

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 P974 2010
Présentation du Profil psycho-éducatif (PEP-3), troisième version d'un outil d'évaluation pour les enfants présentant des troubles du développement. Compléments accessibles en ligne.

Enfants autistes - Éducation ; Enfants autistes - Tests psychologiques ; Enfants atteints de troubles du développement - Tests psychologiques ; Enfants atteints de troubles du développement - Éducation ; Aptitude - Tests

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Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique Howlin, Patricia | De Boeck 2010

Livre imprimé


Cote : LC 4717.5 H865a 2010
Un outil pratique pour une prise en charge adaptée des enfants autistes, visant à leur apprendre à comprendre la pensée des autres afin d'accroître leur niveau de participation sociale. L'ouvrage explore la relation entre les déficits de la théorie de l'esprit et d'autres aires du fonctionnement chez les enfants, décrit le travail expérimental de spécialistes et le matériel d'apprentissage.

Enfants autistes - Éducation ; Enfants autistes

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Tedou est autiste et découvre le monde! Harrisson, Brigitte, 1961- ; St-Charles, Lise, 1957- | Concept ConsulTED 2009

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 H323t 2009
Une collection de petites plaquettes brochées visant "à permettre à l'enfant autiste (l'ensemble des TED) de mieux se connaître" (cf. p. [2]). Chaque titre aborde un aspect du quotidien d'un bambin prénommé Tedou et se veut un outil d'aide à l'apprentissage. Le texte, qui tient en une phrase par page, est accompagné de dessins de facture enfantine qui intègrent des éléments en langage conceptuel. Chaque page est par ailleurs surplombée d'une pyramide à six niveaux identifiant le secteur de développement de l'enfant qui y est abordé selon le modèle d'intervention SACCADE. Ce titre situe Tedou par rapport à sa famille, présentant à la fois ses aptitudes et les sentiments qui l'animent dans sa relation à l'autre.[-]
Une collection de petites plaquettes brochées visant "à permettre à l'enfant autiste (l'ensemble des TED) de mieux se connaître" (cf. p. [2]). Chaque titre aborde un aspect du quotidien d'un bambin prénommé Tedou et se veut un outil d'aide à l'apprentissage. Le texte, qui tient en une phrase par page, est accompagné de dessins de facture enfantine qui intègrent des éléments en langage conceptuel. Chaque page est par ailleurs surplombée d'une ...[+]

Enfants autistes - Éducation

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Tu es un détective social! : l'interaction sociale expliquée aux enfants Garcia Winner, Michelle | Think Social Publishing, Inc. 2009

Livre imprimé


Cote : BF 723.S62 W776t 2009

Habiletés sociales chez l'enfant ; Enfants atteints de troubles du développement - Éducation ; Enfants autistes - Éducation ; Socialisation

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Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi? : stratégies d'éducation structurée pour l'école et la maison Faherty, Catherine | Autisme France Diffusion 2007

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 F157a 2007
Destiné aux enfants et adolescents associant un diagnostic d'autisme à de bonnes compétences intellectuelles et verbales, ainsi qu'à ceux avec un syndrome d'Asperger, ce livre est composé de fiches de travail à utiliser par l'enfant lui-même, complétées par des conseils pratiques destinés aux parents et aux professionnels.
A travers des exercices sur des sujets comme "pourquoi suis-je autiste"; "mieux comprendre les gens"; "transformer mes pensées en mots"; "jouer avec des copains" et de très nombreux autres, ce livre va permettre à l'enfant, avec l'aide d'un adulte, de mieux comprendre son propre fonctionnement et de trouver des outils qui l'aideront à comprendre le monde qui l'entoure et à mieux s'y adapter.[-]
Destiné aux enfants et adolescents associant un diagnostic d'autisme à de bonnes compétences intellectuelles et verbales, ainsi qu'à ceux avec un syndrome d'Asperger, ce livre est composé de fiches de travail à utiliser par l'enfant lui-même, complétées par des conseils pratiques destinés aux parents et aux professionnels.
A travers des exercices sur des sujets comme "pourquoi suis-je autiste"; "mieux comprendre les gens"; "transformer mes ...[+]

Enfants autistes - Éducation

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Comment pense une personne autiste? Vermeulen, Peter, 1962- | Dunod 2005

Livre imprimé


Cote : VM 203.5 V524c 2005
« Je ne présente pas dans ce livre une théorie générale sur l'autisme. C'est plutôt un carnet de bord, une sorte d'album qui tente de décrite les méandres de la pensée particulière aux personnes autistes. Au lieu de proposer des exposés traditionnels et théoriques, j'ai choisi deux analogies pour présenter l'autisme : l'ordinateur et l'humour. Il n'est pas question de réduire le terrain de ce handicap. Mais la comparaison avec l'ordinateur rend la pensée autistique plus concrète et l'humour en donne un visage plus humain. » Peter Vermeulen[-]
« Je ne présente pas dans ce livre une théorie générale sur l'autisme. C'est plutôt un carnet de bord, une sorte d'album qui tente de décrite les méandres de la pensée particulière aux personnes autistes. Au lieu de proposer des exposés traditionnels et théoriques, j'ai choisi deux analogies pour présenter l'autisme : l'ordinateur et l'humour. Il n'est pas question de réduire le terrain de ce handicap. Mais la comparaison avec l'ordinateur rend ...[+]

Autisme ; Enfants autistes - Éducation

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Thinksheets for teaching social thinking and related skills Garcia Winner, Michelle | Social Thinking Publishing 2005

Livre imprimé


Cote : LC 4704 W776t 2005
Contient des feuilles de travail qui décomposent les concepts abstraits de la pensée sociale en étapes concrètes sur lesquelles les élèves peuvent travailler individuellement ou en groupe, à la maison ou à l'école. Les feuilles de travail sont destinées aux élèves atteints d'autisme de haut niveau, du syndrome d'Asperger, de troubles d'apprentissage non verbaux, de troubles déficitaires de l'attention avec hyperactivité et d'autres déficits cognitifs sociaux. Les feuilles de travail sont codées par niveau d'âge[-]
Contient des feuilles de travail qui décomposent les concepts abstraits de la pensée sociale en étapes concrètes sur lesquelles les élèves peuvent travailler individuellement ou en groupe, à la maison ou à l'école. Les feuilles de travail sont destinées aux élèves atteints d'autisme de haut niveau, du syndrome d'Asperger, de troubles d'apprentissage non verbaux, de troubles déficitaires de l'attention avec hyperactivité et d'autres déficits ...[+]

Habiletés sociales chez l'enfant ; Interaction sociale chez l'enfant ; Enfants autistes - Éducation

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Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi? : stratégies d'éducation structurée pour l'école et la maison Faherty, Catherine | Autisme France Diffusion 2005

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 F157a 2005
Destiné aux enfants et adolescents associant un diagnostic d'autisme à de bonnes compétences intellectuelles et verbales, ainsi qu'à ceux présentant un syndrome d'Asperger, ce livre est composé de fiches de travail à utiliser par l'enfant lui-même, complétées par des conseils pratiques destinés aux parents et aux professionnels.
À travers des exercices sur des sujets comme « pourquoi suis-je autiste », « mieux comprendre les gens », « transformer mes pensées en mots », « jouer avec des copains » et de très nombreux autres, ce livre va permettre à l'enfant, avec l'aide d'un adulte, de mieux comprendre son propre fonctionnement et de trouver des outils qui l'aideront à comprendre le monde qui l'entoure et à mieux s'y adapter. Le livre est présenté sous forme d'un classeur, ce qui permet de détacher et éventuellement de reproduire les fiches d'exercice.[-]
Destiné aux enfants et adolescents associant un diagnostic d'autisme à de bonnes compétences intellectuelles et verbales, ainsi qu'à ceux présentant un syndrome d'Asperger, ce livre est composé de fiches de travail à utiliser par l'enfant lui-même, complétées par des conseils pratiques destinés aux parents et aux professionnels.
À travers des exercices sur des sujets comme « pourquoi suis-je autiste », « mieux comprendre les gens », « t...[+]

Enfants autistes - Éducation

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Autisme, comprendre et agir : Santé, éducation, insertion Rogé, Bernadette | Dunod 2003

Livre imprimé


Cote : WM 203.5 R721a 2003
Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication : les parents, et essentiellement les mères, étaient considérés comme responsables des difficultés de leur enfant. Aujourd'hui au contraire, l'origine biologique de l'autisme peut être affirmée. Mais cela ne signifie nullement que l'on renonce à comprendre la psychologie de la personne ni les réactions de son entourage.

L'ouvrage de Bernadette Rogé se tourne donc résolument vers l'actualité de l'autisme : il en décrit les ouvertures constructives. Il montre comment s'associer aux parents pour comprendre l'autisme et en alléger les conséquences au quotidien.

Aider la personne atteinte d'autisme c'est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social, que l'auteur détaille avec précision dans ce livre.

Comme les handicapés physiques sont besoin d'aménagements de l'environnement et d'outils pour compenser leur déficit, les personnes souffrant d'autisme ont besoin d'adaptations qui leur rendent le cadre de vie lisible et donc attractif. Ce livre en définit les composantes et les moyens pour permettre la décision et aider et soutenir les familles. [-]
Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication : les parents, et essentiellement les mères, étaient considérés comme responsables des difficultés de leur enfant. Aujourd'hui au contraire, l'origine biologique de l'autisme peut être affirmée. Mais cela ...[+]

Autisme infantile ; Autisme infantile - Étiologie ; Enfants autistes - Psychologie ; Enfants autistes - Éducation ; Autisme infantile - Traitement ; Enfants autistes - Réadaptation

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