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Cote : BF 723 S75 D838s 2022
Toujours plus vite et toujours mieux : c'est l'exigence de tout le monde! Cela apporte chaque jour son lot de stress. Les jeunes sont les premiers touchés. Mais qu'elle vienne de la société, de la famille, de l'école ou d'eux-mêmes, il est possible pour chacun d'entre eux d'apprendre à bien gérer cette pression sur leurs épaules. Ce livre montre comment. Les explications pour comprendre les causes et les manifestations du stress ; L'importance de faire de l'estime de soi une alliée pour être plus fort ; Des conseils sur la perception de soi pour mieux être avec les autres ; Des stratégies concrètes pour s'adapter au stress dans toutes les situations dont celles relatives aux apprentissages et aux évaluations scolaires. Ce guide fournit les outils les plus efficaces pour retrouver le pouvoir d'agir et transformer le stress en moteur d'action plutôt qu'en source d'anxiété! Germain Duclos est psychoéducateur et orthopédagogue depuis plus de trente ans. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur l'éducation, le développement et l'estime de soi des enfants, des thèmes qu'il présente aussi lors de ses conférences.
[-] Toujours plus vite et toujours mieux : c'est l'exigence de tout le monde! Cela apporte chaque jour son lot de stress. Les jeunes sont les premiers touchés. Mais qu'elle vienne de la société, de la famille, de l'école ou d'eux-mêmes, il est possible pour chacun d'entre eux d'apprendre à bien gérer cette pression sur leurs épaules. Ce livre montre comment. Les explications pour comprendre les causes et les manifestations du stress ; L'importance ...
[+] Stress chez l'enfant ; Gestion du stress chez l'enfant ; Stress chez l'enfant - Étiologie
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Cote : BF 723 S3 D838e 2018
Cet ouvrage, qui en est à sa troisième édition, décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l'estime de soi chez l'enfant (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent. Il comporte également un chapitre sur le sentiment de compétence parentale et sur l'estime de soi des enseignants.
Fort connu et apprécié au fil des ans, ce guide constitue un apport précieux pour tous ceux qui veulent favoriser le développement de l'estime de soi chez l'enfant. Il montre en effet qu'elle est le plus précieux héritage qu'on puisse lui léguer puisqu'il s'agit d'un cadeau qui lui servira, en quelque sorte, de passeport pour la vie.
[-] Cet ouvrage, qui en est à sa troisième édition, décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l'estime de soi chez l'enfant (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent. Il comporte également un chapitre sur le sentiment de compétence parentale et sur l'estime de soi des enseignants.
Fort connu et apprécié au ...
[+] Estime de soi chez l'enfant ; Enfants - Psychologie ; Éducation des enfants
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Cote : BF 724.3 S36 D838e 2016
Grâce aux nombreux questionnaires et exercices que le livre contient, les adolescents et leurs parents peuvent aspirer à une bonne connaissance de soi et une meilleure communication, éléments clés qui permettent de développer une relation basée sur la compréhension, l'écoute, la confiance mutuelle, le respect et la coopération. Les parents peuvent ainsi mieux accompagner leur adolescent et l'encourager à vivre des expériences positives et du succès.
[-] Grâce aux nombreux questionnaires et exercices que le livre contient, les adolescents et leurs parents peuvent aspirer à une bonne connaissance de soi et une meilleure communication, éléments clés qui permettent de développer une relation basée sur la compréhension, l'écoute, la confiance mutuelle, le respect et la coopération. Les parents peuvent ainsi mieux accompagner leur adolescent et l'encourager à vivre des expériences positives et du ...
[+] Estime de soi chez l'adolescent ; Adolescents - Psychologie ; Parents et adolescents
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Cote : BF 723 S75 D838a 2011
Le stress fait partie de notre société. Bien qu'il s'agisse d'une réaction normale et nécessaire de l'organisme, i peut devenir un mal intense et envahissant capable de freiner l'action ou de paralyser la personne qui le subit, et ce, dès son plus jeune âge. Il s'avère donc essentiel que parents et enfants apprennent à le gérer le plus tôt possible afin de profiter pleinement de chaque moment de la vie.
C'est ce que propose justement ce livre. Germain Duclos définit tout d'abord le stress et en présente les différentes composantes. Il décrit en suite les nombreuses situations qui génèrent du stress : performance sportive ou artistique, difficulté d'adaptation, doute quant au sentiment de sécurité, résultats scolaires, tension familiale, conciliation travail-famille, etc. Enfin, tout, en identifiant les impacts sur le développement de l'enfant de même que les manifestations physiologiques et comportementales qui y sont liées, il fournit d'efficaces stratégies pour aider le jeune et sa famille à mieux composer avec le stress afin de s'assurer qu'il ne rime jamais avec détresse!
[-] Le stress fait partie de notre société. Bien qu'il s'agisse d'une réaction normale et nécessaire de l'organisme, i peut devenir un mal intense et envahissant capable de freiner l'action ou de paralyser la personne qui le subit, et ce, dès son plus jeune âge. Il s'avère donc essentiel que parents et enfants apprennent à le gérer le plus tôt possible afin de profiter pleinement de chaque moment de la vie.
C'est ce que propose justement ce livre. ...
[+] Stress chez l'enfant ; Gestion du stress chez l'enfant
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Cote : HV 713 D838a 2008
Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de cinq années. Elle consiste à former des éducatrices et des conseillères pédagogiques qui assureront le dépistage et l'intervention sur le terrain. L'ouvrage décrit bien cette nouvelle approche et suggère, en annexe, de nombreux outils
[-] Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de ...
[+] Enfants atypiques - Services ; Troubles de l'apprentissage - Prévention ; Échec scolaire - Prévention ; Abandon des études - Prévention
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Cote : HQ 769 D838g 2007
Cet ouvrage traite du développement, de la psychologie et de l'éducation de l'enfant de 0 à 6 ans. Il présente les connaissances les plus actuelles et s'apuie sur la longue expérience clinique et les nombreuses activités de formation de ses auteurs.
Avec son approche interactive, ce livre vous invite à mieux connaître votre enfant durant les quatre périodes clés de son développement: l'âge de la confiance, de 0 à 9 mois, l'âge de l'exploration, de 9 à 18 mois, l'âge de l'affirmation, de 18 à 36 mois, et l'âge de l'imaginaire, de 3 à 6 ans.
[-] Cet ouvrage traite du développement, de la psychologie et de l'éducation de l'enfant de 0 à 6 ans. Il présente les connaissances les plus actuelles et s'apuie sur la longue expérience clinique et les nombreuses activités de formation de ses auteurs.
Avec son approche interactive, ce livre vous invite à mieux connaître votre enfant durant les quatre périodes clés de son développement: l'âge de la confiance, de 0 à 9 mois, l'âge de l'exploration, ...
[+] Éducation des enfants ; Tout-petits - Psychologie ; Enfants d'âge préscolaire - Psychologie ; Enfants - Développement ; Parents et enfants
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Cote : LB 1048.5 D838g 2006
L'auteur apporte ici des réponses aux questions les plus importantes et les plus fréquentes que posent les parents à propos de la vie scolaire de leur enfant. Ces questions portent sur la motivation scolaire, l'autonomie, le sentiment d'appartenance, les relations avec les enseignants et les autres intervenants, les devoirs et les leçons, les examens, la créativité, les classes spéciales, le stress de performance, les difficultés d'apprentissage et de comportement, les échecs, l'estime de soi scolaire, etc.
[-] L'auteur apporte ici des réponses aux questions les plus importantes et les plus fréquentes que posent les parents à propos de la vie scolaire de leur enfant. Ces questions portent sur la motivation scolaire, l'autonomie, le sentiment d'appartenance, les relations avec les enseignants et les autres intervenants, les devoirs et les leçons, les examens, la créativité, les classes spéciales, le stress de performance, les difficultés d'apprentissage ...
[+] Éducation - Participation des parents ; Apprentissage ; Stratégies d'apprentissage ; Famille et école
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Cote : HQ 770.4 D838r 2005
Au nombre des engagements qu'ils ont à remplir auprès de leur enfant, les parents ont celui de lui inculquer le sens des responsabilités.
Responsabiliser son enfant, c'est lui donner des responsabilités pour qu'il prenne conscience du rôle qu'il a à jouer dans sa collectivité. Pour mener à bien cette tâche, les parents doivent s'engager pleinement auprès de l'enfant, établir des règles de conduite sécurisantes et pratiquer une discipline incitative.
[-] Au nombre des engagements qu'ils ont à remplir auprès de leur enfant, les parents ont celui de lui inculquer le sens des responsabilités.
Responsabiliser son enfant, c'est lui donner des responsabilités pour qu'il prenne conscience du rôle qu'il a à jouer dans sa collectivité. Pour mener à bien cette tâche, les parents doivent s'engager pleinement auprès de l'enfant, établir des règles de conduite sécurisantes et pratiquer une discipline ...
[+] Responsabilité chez l'enfant ; Enfants - Discipline
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Cote : BF 723 S42 B383p 2000
Cet ouvrage, conçu sous la forme d'un programme de prévention et construit autour de 16 thèmes, a pour objectif de donner aux enfants de 8 à 12 ans des moyens concrets d'acquérir une meilleure estime de soi et de développer leur compétence sociale.
Le programme est destiné à être utilisé par les enseignants ou les intervenants spécialisés. Les animateurs jeunesse et les parents peuvent également s'en servir avec profit.
Il vise à développer l'estime de soi de l'enfant et la conscience qu'il a de sa valeur dans ses relations avec les autres, à faire éclater son égocentrisme, à favoriser sa socialisation et à l'aider à bâtir un sentiment d'appartenance à son réseau.
Le livre comprend un guide de l'animateur qui explique la marche à suivre et qui donne des pistes précieuses de même qu'un cahier d'activités reproductible destiné aux enfants. Ce cahier contient pour chacun des 16 thèmes un sujet de réflexion, une bande dessinée et des activités permettant à l'enfant de s'exprimer librement et d'atteindre les objectifs visés.
[-] Cet ouvrage, conçu sous la forme d'un programme de prévention et construit autour de 16 thèmes, a pour objectif de donner aux enfants de 8 à 12 ans des moyens concrets d'acquérir une meilleure estime de soi et de développer leur compétence sociale.
Le programme est destiné à être utilisé par les enseignants ou les intervenants spécialisés. Les animateurs jeunesse et les parents peuvent également s'en servir avec profit.
Il vise à développer ...
[+] Estime de soi chez l'enfant - Étude et enseignement (Primaire) ; Habiletés sociales chez l'enfant - Étude et enseignement (Primaire) ; Relations humaines chez l'enfant - Étude et enseignement (Primaire)
